小学科学教育的焦点义务是让学生掌握科学的基本看法和头脑方式。在大多数的科学素材中，机械能守恒定律即是学生难以明晰的一个知识点。他的实验性子以及变形性子需要一定技巧和履历，这就要求小学西席在教学中操作规范，注意细节，只管让学生在实验操作中独立思索。
遵循“实验探讨、介入讨论、独立探讨”的教学设计理念，本教案在知识教授的基础上，稀奇注重学生实验磨炼的能力培育。对于微弱的学生，需要将知识的输入和实验步骤脱离来，先让学生自己思索，再借助西席提醒，在实验历程中逐步整合理论知识。
此外，本教案在教学方式上多接纳西席问答式、多元互动式等现代化教学手段，让学生在知识的获取、诠释、应用历程中更好地体会和明晰机械能守恒定律的意义。
